Les petites sections ont fait des gâteaux renversés à l’ananas.

Les moyennes sections ont fait des muffins à l’ananas .

Les grandes sections ont fait un cake chocolat – banane et un gâteau à la banane.

Les CP ont fait des brochettes de fruits, il y avait de la pomme, du kiwi, de l’ananas, de la banane et du raisin.

Les CE1 ont fait des smoothies à la banane, au kiwi, à la mangue et à l’ananas.

Tous ces élèves ont invité leurs parents pour une dégustation à la sortie des classes avant les vacances.

Le cycle 3 a étudié le chocolat sous toutes ses formes (cliquez sur le mot « chocolat » pour saliver).

Léopold

Nous avons gouté : du chocolat blanc, du chocolat au lait, du chocolat noir et du chocolat corsé, avec Madame. Nous avons eu une fiche où il y avait trois étapes de dégustation : nous devions observer puis sentir et enfin goûter.

Avec maîtresse Héloïse, nous avons vu d’où vient le chocolat : il vient du cacao des cacaoyers. On les trouve en Afrique.

Et avec maîtresse Bénédicte, nous avons fait du chocolat fondu et nous avons trempé des fruits dedans.

En salle verte avec Stephanie, nous avons regardé une vidéo sur le chocolat et nous avons répondu à questionnaire sur le chocolat.

Par classe, nous avons réalisé une affiche publicitaire sur le chocolat en lien avec notre travail sur les mots pour informer.

Enfin nous avons dégusté nos fruits au chocolat.

Nous allons vous expliquer ce qui s’est passé à la journée sportive du 4 septembre.

Nous avons fait des activités sportives le matin et l’après-midi (MS,GS,CP,CE1 le matin et CE2,CM1,CM2 l’après-midi).

Nous avons fait un pique-nique avec toute les classes mélangées ensemble à l’étang.

Nous avons fait des jeux sportifs:

– Nous avons fait un jeu qui s’appelle la banquise les règle du jeux sont dès que la maîtresse des CE2 arrête la musique il faut vite aller sur un bout de journal et quand la musique reprend on marche.C’est un jeu où il faut être rapide.

– Nous avons ensuite fait un jeu qui s’appelle cerceau-ballon les règles du jeu sont nous tenons chacun un bout de fil et nous devons nous déplacer pour que le ballon rentre dans le cerceau. C’ est un jeu collectif.

– Nous avons encore fait un jeu qui s’appelle balles au pied. Le principe du jeu est que nous devons nous passer des balles de tennis avec les pieds. La première équipe qui finit de mettre toutes les balles de tennis de l’autre coté à gagner. C’est un jeu de coopération.

– Nous avons ensuite fait un jeu qui s’appelle course de relais. Le but est de courir le plus vite qu’on peut et de passer la balle à notre coéquipier et l’autre reste à la place où était son coéquipier. La première équipe à faire trois tours à gagner. C’est un jeu de coopération.

– Nous avons encore fait un jeu qui s’appelle coupelle bâton. Le but est de faire passer la coupelle dans le bâton sans la faire tomber. La première équipe a arrivé au bout à gagner .C’est un jeu de coopération.

– Enfin nous avons fait le jeu des prénoms. Le but est de dire un prénom en faisant un geste et l’autre qui a entendu son prénom dit son prénom et dit le prénom de quelqu’un d’autre en faisant un autre geste. C’est un jeu d’écoute.

Le projet est le pouvoir des mots.

Après nous nous sommes répartis dans chaque classe mélangée et nous avons fait un graffiti circulaire.

Après, chaque classe a était expert d’une question. Les questions étaient :

• Où trouve-t-on des informations?
• C’est quoi les informations?
• Pourquoi c’est important de bien s’informer?

Après nous avons présenté nos affiches aux autres classes.