Nous faisons tous les ans un confinement, car si un gaz toxique arrive réellement, il faut se préparer.
Les petits jusqu’au CE1 se mettent dans le réfectoire des petits et les CE2,CM1,CM2 se mettent dans le réfectoire des grands. Nous nous mettons dans les réfectoires car ce sont les plus gros murs de toute l’école.
A chaque fois nous nous mettons par terre entre les tables car le gaz ne va pas au sol il reste vers le haut . Nous devons absolument faire aucun bruit pour la sécurité.
Avec les CE2, CM1 et CM2 nous avons fait un placement pour chacun dans le réfectoire.
Nous allons vous dire ce qui s’est passé le lundi 10 novembre 2025.
Nous nous sommes répartis dans chaque classe pour la journée, un mélange de CE2, CM1 et CM2.
Nous parlons tous du même sujet « les informations ». Par exemple : les CM2 ont présenté « Pourquoi il est important de bien s’informer? », les CM1 « Où trouve-t-on les informations? » et les CE2 « C’est quoi les informations? »
Après la récréation, deux apprenties journalistes nous ont présenté leur métier, une s’appelait Marie et l’autre Emily.Emily s’intéresse au sport et Marie voudrait s’intéresser sur la presse écrite.
L’après-midi, nous sommes retournés dans les classes de la présentation du matin. Nous avons préparé des reportages pour faire un journal télévisé de l’école.
Après nous nous sommes réunis dans la salle verte pour le journal télévisé de l’école filmé!Des élèves étaient présentateurs et d’autres ont présenté leur reportage sur les sujets suivants: la météo, le top 14, le roi des rois, la montagne pelée, une recette de cuisine, une activité de Noël, les resto du cœur, saint Léon, Téléthon, Nettoyons la nature, 11 novembre, le chocolat, livre à offrir, sondage sur la nouvelle cour.
Les CP ont peint sur des journaux des pignes de pin en vert (vert fluo ou vert paillette ou vert turquoise ou vert foncé) et ils les ont collé sur des socles en bois. Et ils décorent leurs pignes de pin avec des paillettes et des pompons.
peinture des pignes
Les MS ont fait des photophores avec du papier rouge. Ils ont déchiré des morceaux de papier de soie et ils ont collé de papier autour d’un pot en verre.
Ils ont collé des bandes vertes (travail sur les lignes horizontales) pour former un sapin sur leurs cartes.
Ils ont fait des sapins avec des bâtons de glace et des pompons, pour finir ils ont fait des sapins en assiettes qu’ils ont découpé en trois parties et qu’ils ont peint en vert avec des petits pompons.
