POP AAAAART

Nous allons vous expliquer comment faire du POP ART.

Première étape : il faut faire une onomatopée (petit mot dans les BDs)

Deuxième étape : il faut la colorier (onomatopée)

Troisième étape : il faut faire des points de couleurs.

Quatrième étape : il faut prendre une feuille blanche puis la découper en forme d’explosion.

Cinquième étape : il faut prendre une feuille colorée et la découper en forme de toile d’araignée.

Sixième étape : il faut refaire des points mais d’une seule couleur.

Septième étape : il faut encore prendre une feuille colorée et la découper en forme de nuage.

Huitième étape : il faut prendre une feuille colorée.

Neuvième étape : il faut faire des points de couleurs mais d’une seule couleur.

Dernière étape : il faut coller avec des bouts de cartons.

Roy Lichtenstein est un artiste de BDs très célèbre du XX siècle. Il est né le 27 octobre 1923 et il est mort le 29 septembre 1997.

Le secret des cubes !

Bonjour, aujourd’hui nous allons vous présenter l’activité de géométrie fait par les élèves de CE2. Cette activité consiste à faire des cubes en 3D .

Pour faire des cubes, il faut :

  • Faire des équipes de deux.

  • Demander le nombre de carré pour pouvoir construire le patron.

  • Découper le patron.

  • Construire le cube.

  • Nous obtenons ce résultat :

Cette activité a permis aux élèves de travailler manuellement, en équipe pour apprendre à coopérer et à comprendre la notion de cube. Les élèves ont adoré cette activité !

Une visite qui imprime !

Nous avons fait une sortie avec les CE1 et nous les CM1. Nous sommes partis à 7h30. Nous sommes allés au moulin à papier de la Rouzique en Dordogne.

On est rentré dans une chiffonnerie.

La dame du moulin nous a expliqué comment nous faisions du papier au 15ème siècle dans ce moulin. On faisait la pâte à papier avec une pile à maillets.

Nous avons fait un atelier où un groupe devait remplir un carnet et l’autre faisait une phrase en caractères mobiles. Ensuite, nous avons échangé. Nous avons appris à nous servir d’une presse.

Nous sommes allés dans le moulin et nous avons fait des activités sur comment fabriquer le papier.

Puis nous sommes partis à 17h30. C’était une superbe journée où nous avons beaucoup appris.

Vive la philosophie !

Aujourd’hui, nous allons vous parler de l’atelier de philosophie où les élèves de CE2 et CM2 ont participé.

Cet atelier consistait à s’exprimer en groupe sans se disputer, nous avions 3 accompagnants très sympathique : Aurélia, Cathy et Jean Marc.

Voici les 3 principes de la philosophie :

  • Principe 1 : le principe d’explication complète (Socrate, Platon, Aristote…)
  • Principe 2 : le principe non-contradiction (Platon, Aristote…)
  • Principe 3 : le principe des preuves objectives (Platon et Aristote)

Pour débuter l’atelier, nous avons eu un exercice pour s’apaiser. Nous devions imaginer qu’un papillon se posait sur des endroits de notre corps.

Ensuite, Cathy nous a lu un fable inventé par Socrate. Nous devions parler de notre ressenti vis-à-vis du poème.

Pendant cet atelier, il y avait des rôles :

  • Le président ouvre l’atelier de philosophie et le ferme avec un discours. Il regarde l’heure.
  • Le gardien de parole donnait un bâton à celui qui voulait parler.
  • Deux journalistes qui écrivaient ce qui a été dit pendant la séance.
  • Un dessinateur qui dessinait de ce qu’on avait parlé.

Témoignage des journalistes :

« Le thème de la séance était le vivre ensemble. Avec la fable que Cathy nous a lu, il y avait des mots clés à retenir et nous devions parlé de ces mots. Ensuite, on devait réfléchir à ces mots et les décrypter. Cette séance nous a permis d’apprendre à communiquer ensemble. Le poids des mots est important. « 

Nous avons apprécié cette séance. Nous avons appris ce qu’était la philosophie et que nous en faisions sans le savoir depuis longtemps. Discuter entre camarades est très agréable quand on ne se dispute pas.